王功玥：如何在古诗文教学中进行情感教育

兴义市白碗窑镇大水井小学 王功玥

 

    数千年的历史孕育出数千年的文明，蕴涵着丰富中华文化传统的古诗文，以意境清新、含义深刻、语言生动、韵律优美著称，在世界文学史上堪称一绝，是中华文化传统教育的一座宝库。如何在古诗文教学中进行积极向上的情感教育，笔者有以下探索。

 

    一、在古诗文教学中进行爱国主义情感教育。

 

    爱国主义情感维系了中华民族几千年的民族团结和经久不衰，是中华民族传统文化中最为浓郁的部分。

 

    我们要通过古诗文的教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，了解中国古代劳动人民在科学技术、文化艺术诸方面给全人类做出的杰出贡献，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，激励他们为振兴中华而勤奋学习。如：《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录，集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等等；《活板》是世界上有关印刷术最早、最详尽的珍贵史料，从雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一个飞跃，这是中国人民对人类的重大贡献，体现了我国劳动人民丰富的智慧及创造精神等等。

 

    我们要通过古诗文教学，加深学生对古代杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识，激励学生树立报国之志。如：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”那博大的坚贞报国之志；《岳阳楼记》以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负，体现了作者忧国忧民的思想感情；《出塞》、《十一月四日风雨大作》等诗篇意境开阔，气势恢宏，奔放豪迈而又痛切，反映了诗人忧国忧民的拳拳之心和以身报国的雄心壮志，充满了积极进取的精神……

 

    在古诗文教学，我们要使学生对祖国广袤、秀丽的山河加深认识，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情，培养学生树立热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的坚强信念。如：《敕勒歌》以雄浑的气势，描写了阴山脚下美丽富饶、广阔无垠的草原风貌；《岳阳楼记》描写了洞庭湖的广阔浩渺，气象的千变万化。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”，表现了大自然雄浑的气势和伟大的力量；而“春和景明，波澜不惊，皓月千里，静影沉壁”，则表现了大自然的恬静明丽、宽阔安逸。

 

    二、在古诗文教学中进行人生观、价值观的教育。

 

    积极的人生观、价值观是学生成才的基础。在古诗教学中，我们应注意挖掘内容，进行全面的教育，培养学生良好的人生观和价值观。如爱国诗人屈原写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“欲穷千里目，更上一层楼”，体现了诗人积极进取，不断开拓的崇高理想和精神。明代诗人于谦《石灰吟》则表现了作者不畏艰难、坚贞不屈，甘为人民利益而牺牲的高尚精神。元代画家王冕在《墨梅》中也写道：“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”，不仅写出了墨梅的高雅气质，而且反映了他的人品和贞操等等。

 

    三、在古诗文教学中进行情谊教育。

 

    亲情是伦理道德的重要组成部分，亲情教育是传统伦理道德教育的一个重点。通过古诗文教学，使学生感受亲人对自己的关爱，够建一个和谐的亲情网，努力培养学生尊老爱幼的高尚品质，帮助学生维持良好的亲情关系。如：唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“每逢佳节倍思亲”，手足之情溢于言表，使人感动至极；孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母爱。魏朝曹植的《七步诗》则从反面教育我们亲人之间不可互相迫害，应和睦相处等等。

 

    孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 古人一向重视朋友的间交情，如李白的《赠汪伦》，表现了诗人和汪伦之间纯朴而深厚的感情。高适的《别董大》、王昌龄的《芙蓉楼送别辛渐》、王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、杜甫的《江南逢李龟年》等诗都是为朋友而作，表达了朋友间的深情厚谊……通过古诗文教学，使学生明白与朋友的交往是他们学习生活中不可缺少的一部分，没有朋友的学生，不仅会孤陋寡闻，而且心理是不健康的。因而友情教育是不容忽视的，从而教育学生要珍惜朋友之间的感情。