兴义市南盘江镇南龙小学多措并举确保留守儿童身心健康发展(图)

　　一是建立健全领导负责制度。学校成立了关爱留守儿童工作领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

 

　　二是建立了“留守儿童之家”。学校在条件极其艰苦下，老师一周用手机让孩子与父母视频通话，让“留守儿童”与父母情感交融。

 

　　三是实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

 

　　四是营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德建设为出发点。将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

 

　　五是大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，村委会成员以及爱心人士一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

 

　　六是组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“小手拉大手”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。让他们在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在2018年“六一”国际儿童节为留守儿童举办了集体生日会。

 

　　七是学校教育为主导。主要通过教师亲自到孩子家中走访，与孩子的监护人联系，家庭反馈，学校积极配合指导，进行思想教育，抓落实，让孩子不觉得孤单，让父母安心在外打工。