工作室联动引领，乡村校受益良多(图)

　　当天上午，查玉仙名师工作室付泰山老师执教六年级语文《有的人》，教学中，付老师突出以学生为主体，教师适时引导学生诵读课文获取知识，通过“死”与“活”的对比，抓住“春风”“到处”“青春”等感情色彩鲜明的词让学生在课文学习中心灵受到洗礼，思想得以升华。

 

 

　　查玉仙名师工作室赵文英老师执教五年级语文《四季之美》，她扎实的基本功、新颖的教学理念、精妙的设问、娴熟的课堂驾驭能力，让整个课堂变得生动，学生学得轻松愉快。

 

 

　　张宫艺名师工作室张成芬老师执教三年级综合实践活动《二十四节气》，通过小组合作学习，同伴之间相互帮助，动手实践，在实验中发现，探究科学的奥秘，提高了学习兴趣，通过满足学生的内在需要，激励了他们的参与意识，使学生在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。

 

 

　　下午，进行交流研讨。三位执教老师对自己这次交流课进行说课，他们从教学设计理念进行讲解，对教学过程作了分析，总结教学得失，同全体听课教师进行细致交流。听课教师各抒己见，从不同的角度，对三节课展开讨论，大家畅所欲言，纷纷发表自己的见解，提出了在教学方面的困惑。查玉仙、张宫艺两位名师分别从更专业的角度，对这三节交流课从课标到教学理念、从教学设计到教学过程、从教学艺术到教学实效进行精准点评，让人豁然开朗，深受启迪。

 

 

　　这次活动的开展，促进了教师间的交流学习、共同研讨，为发挥名师工作室“以点带点、结对联动、辐射引领、共同发展”的作用，带动薄弱学校提升教师专业水平和业务素养开辟了新的途径。（作者/陈国军 摄）