黔秀网（作者/万冰）为了提高语文教学的课堂效率，优化课堂结构。本着共同学习，共同提高的原则和展示集体备课的成效，达到进一步提高教研教学质量。9月21日，贵州省黔西南州兴义市下五屯办中心小学四年级语文组开展了《14普罗米修斯》的主题集体备课研讨活动。主备教师贺兴金分析阐述了《14普罗米修斯》教学思路。贺兴金老师从课题导入、教学方法、教学策略、学生预习、教学重点、教学环节等方面作了备课设计分析。随后各位教师补充教学辅助环节。
图为四年级组教师在集体备课《14普罗米修斯》备课现场。
23日，上午第一节课，四年级语文教师及其他年级语文教师聚听贺兴金老师执教《14普罗米修斯》展示课。课中执教教师从神话谈话引入课题，进行教学。教学中抓住八个环节：1.创设情境，引入课题；2.学习生字词语；3.读课文，学习课文；4.抓住重点句子，体会情感；5.感悟升华；6.说一说；7.拓展延伸；8.作业布置。课堂教学成功，教师的教和学生的学相互结合。
图为贺兴金老师执教《14普罗米修斯》展示课现场。
课后教学研讨活动由四年级语文教研组长万冰主持评课。评课研讨活动具体安排：
第一个议程是由执教人贺兴金老师对本次执教的《14普罗米修斯》展示课进行说课，他分别从教材解读、教法学法、教学环节、拓展延伸、作业布置等几个方面进行了说课。
第二个议程是由年级科任教师按学校“1+2”评课模式进行点评。教师从“引入课题直接”、“学生朗读整齐”、“学生合作探究积极”等方面对展示课课进行评课议课。每个教师针对这节展示课找出课堂亮点和自己的教学建议，教师真诚地、发自内心的表达了自己的见解，我们共同探讨，教学相促。目的在于“抱团发展”，共同提高教育教学质量。
图为四年级语文教师课后研讨《14普罗米修斯》评课现场。
最后，教研组长万冰对此次集体备课展示课教研活动进行了总结。她首先肯定了此次教研活动的作用和意义，各位教师在会上畅所欲言，针对同事授课的亮点和改进的地方进行了点评，强调了教师之间的相互学习和交流，为实现我校“抱团发展”的目标更上一层楼。同时也强调了各位在今后的教学中要想法设法把学生引入课文中，注意师生对文本教材的朗读与关注，并且采用不同的朗读形式，加强对课文的重视，教材是课堂教学的灵魂所在，把握教材，解读教材，拓展教材，我们的语文课堂会更加精彩！
（作者/万冰 摄）
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