“微小学”的坚守(图文)

杨文甫在辅导学生。

    一条“18道拐”崎岖狭窄的进山公路缠绕着大山蜿蜒而上，到了山顶，一览众山小。山凹里的平地，一座座低矮的瓦房零散地点缀在树林里，那就是晴隆县碧痕镇碧痕村上者汆、下者汆两个苗族彝族村寨。寨旁山脚一块荒地中央，一幢白色的一层楼平房格外醒目，那就是苗族教师杨文甫30年矢志不渝孤守的育人阵地——下者汆教学点。

    这是一所“微小学”，只有杨文甫一个老师和26名学生。在这所学校里，杨文甫既是老师，又是慈祥的父亲，更是“孩子王”。

    艰难求学路

    下者汆教学点距镇政府驻地7余公里，周围仅有上者汆、下者汆两个组共计140户700余人，95%以上是苗族、彝族。杨文甫出生在下者汆组。

    小学时，杨文甫就读的下者汆村民办小学（后改为教学点）是“四无固定”：无固定教室、无固定教师、无固定学生、无固定桌凳。很多时候都不能正常开展教学，时断时续。在这里，杨文甫断断续续用了8年时间才读完了五年制的小学。正因为办学极不正常，让杨文甫的许多发小无奈辍学。

    1980年7月，杨文甫小学毕业，因为家离镇中学远，山路崎岖，荆棘丛生，几个与他一同毕业的伙伴放弃了学业，杨文甫成了当时这里唯一一个初中生。

    在镇中学，杨文甫得住校就读，可每月2.4元的伙食费家里无力承担，很多时候只能走读。

    饥肠辘辘走在空寂崎岖的山道上，陪伴杨文甫的是不时出没的老蛇和破旧的书包。

    求学路虽然充满艰辛和恐惧，但对杨文甫来说，却是他获取知识的通道，也是家境贫寒的他走出大山的唯一途径。所以，有再多的困难，他都会想办法克服，因为杨文甫明白，学校在哪里，希望就在哪里！

    1983年7月，学习成绩一直不错的杨文甫初中毕业，很想接着读书，但看到家里一贫如洗，他不忍心再让父母含辛茹苦，就无奈放弃了上高中的机会，回家帮父母挑起盘田种地、养家糊口的重担。可两年下来，因地少自然条件又差，苦死苦活，贫困的面貌也没有多少改观，于是，他决定外出打工赚钱养家。

    坚定的誓言

    正当他收拾行装准备起程时，生产队队长舒朝亮拿着12个学生的报名册找上门来，无奈地对他说：“文甫呀，你是我们这里文化最高的人，原来在我们村教学点代课的老师嫌学生少报酬少，一拨又一拨的都不干了，请你留下来帮父老乡亲的忙，顶上去，让孩子们能继续上学！”

    杨文甫犹豫了，少得可怜的代课工资，连养活自己都困难，拿什么来孝敬父母呢？但他想：自已多少能有点外出打工赚钱的文化知识，靠的不就是老师们的付出么？怎能眼睁睁地看着家乡的适龄儿童因没有老师而失学呀？经过一番思想斗争，想想自己曾经上学的不易，他答应了老队长的请求。