黔秀网（作者/李萍）虽是寒冬，却挡不住老师们前进的步伐。为提高教学效率，夯实教师教学基本功，12月2日，贵州省黔西南州兴义市下五屯办中心小学六年级语文组举行了主题为《怎样转化学困生》的“小教研”研讨活动。教研活动开展前，参加本次教研活动的八名六年级语文教师都做了充分的准备，去查阅、整理资料，梳理平时在教育教学工作中积累的经验。本次研讨活动旨在梳理转化学困生的方法，寻求适用有效的转化方法，以助推教学质量的提升。
本次教研活动先由主研人李萍老师阐述学困生产生的原因：“学生自身的原因、家庭教育的原因、社会发展的原因……”对学困生采取的教育措施：“培养后进生的自信心、对后进生多宽容，少责备、正面鼓励，侧面教育、培养后进生的学习兴趣、心理辅导要及时，还要讲究策略……”
图为主研人李萍老师在讲解《怎样转化学困生》。
图为教师们认真倾听讲解。
听完讲解，老师们纷纷发言，依次展示自己收集的转化学困生的方法，并结合自己工作中积累的经验谈各自的看法。大家集思广益，积极讨论，最后一致认为：“学生学习困难并不可怕，只要我们有爱心，有耐心，有信心，并能持之以恒地对其进行适当的指导、跟访教育，终能取得成效。”
图为老师们各抒己见，激烈探讨。
教育好学困生是我们一线教师苦苦追寻的目标。特别是在学校的领导下，我们教师既要抓两头，又要保中间，绝不允许一个学生掉队。所以，我们大家都在努力追求一种简约扎实而又有实效的学困生转化方法，尽量使学生在轻松、愉悦、享受的状态下完成学习任务，又能老师的关爱中茁壮成长。
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