“基于本地信息化环境的信息技术与学科教学深度融合应用案例研究”课题研究工作有效推进(图)

　　2023年2月8日上午，在兴义市第九小学五楼多功能教室举行了该课题的开题仪式，兴义市教育局专家冯汝贵老师、田丰老师用线上方式和课题组成员参加此次开题仪式。首先，课题组负责人吴方艳就课题研究的背景、目的意义、主要内容、课题的现状分析与主要研究方法、过程设计及预期研究成果及具体人员分工等作了详细的汇报，专家组冯汝贵老师对本课题的研究的价值和意义予以了充分肯定，并重点对课题的主要内容和研究方法、策略和研究过程的实施操作提出了指导意见。要求课题组成员要深入反思，不断创新，将课题研究落到实处。进一步强调了课题的行动研究，要求课题组成员不断学习、钻研，务实求真，真正落到实处，以保证课题按时达到预期的成果。

 

　　3月，课例研究活动开始后，课题组就根据课题要求进行了集体备课，分别针对信息技术与道德与法治深度融合应用课例研究、信息技术与主题教育-防校园欺凌教学深度融合应用课例研究、信息技术与主题教育-防性侵教学深度融合应用课例研究、信息技术与心理健康教学深度融合应用课例研究进行课例研究。每一节研讨课，大家都坦诚相待，对别人的课堂教学实事求事地提出自己的意见和建议，在评课议课的过程中，从他人的课堂教学中取长补短，并反思自己的教案，进行反复的修改，并重点挖掘信息技术在课堂当中的作用，比如在主题教育这一方面，利用Flash动画以及视频，更加直观地让学生明白一些语言和文字难以表达的道理。在这个过程中，教师充分利用了现代信息技术手段服务课堂，在把握教材目标、掌控课堂的能力都有所提高。

 

 

　　2023年6月8日下午，课题组开展了主题为《数字化环境下教师信息素养的提升》的专题讲座，课题组全体成员参会。刘志斌老师说：信息技术与课程的整合，是以学生为中心的，以问题为中心的，学习者之间是协商合作的，学习是具有创造性的，学习是可以随时的终身的不受时空限制的。这种教与学的方式就叫“信息技术与学科的课程整合”，所以提升教师信息素养是迫在眉睫，这对加快黔西南的教育教学改革、全面提升教育水平、推进教育现代化的实现是一次新的发展机遇。与会的老师虚心聆听，认真记录，并不时与老师交流解疑。

 

　　本次课题的开展，提高了教师探索信息技术在本地教育教学工作中的使用方法及方向，在初见的成效中进一步激励了教师对新技能的探索和研究，通过相关的问卷调查的反馈，也证实了信息技术与学科融合所受到的欢迎与喜爱，课题组仍然会按照计划继续加大在学科教学中融合信息技术的相关研究。（作者/毛姗姗 ）