兴义市下五屯办中心小学六年级数学组开展教学研讨活动(图)

 

    首先，任泽菊老师采用“352”启智课堂教学方式执教人教版六年级数学上册第六单元的第三课时《求一个数的百分之几是多少》，课堂上任泽菊老师按照集体备课时老师提出的教学环节进行教学，关注学生的自主发展，学生自主先学、组上交流、探究质疑、展示交流、总结延伸五个流程彰显孩子们的学习成果。充分体现课堂上以学生为主体的自主探究性学习，全体同学积极主动探索，每位同学自我表现，真正让课堂转型落到实处，学生学习得到实惠。同时也对自己本节课的成功与不足分析得非常透彻，意识到只有在不断的打磨中才能提升自己的教学业务水平。

 

图为任泽菊老师执教现场。

    其次，课后在六年级办公室组织评课、议课活动。评课中本组老师们如实反馈听了本节课的所思所想，随心所欲发表了自己的看法。本节课的重点是让孩子们能根据题目中的已知信息和解决的问题，列出解决问题的算式，并进行计算。难点是找出单位“1”表示的具体数量，让孩子们明白要求一个数的百分之几是多少，也分数解决问题中的求一个数的几分之几事多少的计算方法相同，也就是这个数乘百分数。

 

图为本组教师教学研讨。

 

    最后，由教研组长付丽与老师们分析任教版六年级数学上册的整册知识点进行整合，重点单元分布在本册书的第一、三、四、五、六这六个单元，在这些重点单元中重点抓好这些单元的基本计算，分别是直接写出得数、简便计算、脱式计算、阴影部分周长和面积的计算。难点分布在第二、八单元。复习期间抓好学生的错题跟踪指导。并针对错题举一反三。真正做到见过就不能放过思想抓学生的错题。加强学生复习期间的纪律管理，必须从根本上改变学生的思想，在抓好学生思想教育工作的前提下抓好教学质量。希望老师们要善于抓住学生的闪光点进行教学，孩子们一定会有所进步的。只要我们多与孩子们交流、多与孩子们谈心，真正走进学生的内心世界，没有什么困难阻挡我们教学前行的步伐。（作者/付丽 摄）