省名校长冯丹工作室开展学校管理诊断研讨活动(图)

 

　　这样有针对性的会诊以及广泛深入地研讨，一方面能够帮助两校校长系统总结办学经验，提升办学理念，找准形成办学特色的切入点和发展方向；另一方面，也提升了工作室成员对教育现象的观察、分析、诊断能力。

 

 

图为诊断组在乌沙小学留影。张宏 摄

 

　　通过此次研讨，不仅内容丰富，形式多样，收到良好效果，为进一步提升工作室成员及学员提高办学质量夯实了坚实的基础。